向度內涵：
校長現場經驗知識的復活，初始接觸是校長的學校領導與經營實務知識之訓練基礎，包括初始接觸校長角色的導入期、校長知能培育的醞釀期、校長設定能力的定位期、校長自我效能的檢證期、校長獨立運作的成熟期的能力。
師傅教導傳授候用校長如何透過多種管道及不同的人士蒐集學校資料；運用SWOTS分析法，深入瞭解學校各項優點、缺點、機會、威脅；將學校的內部環境分析與外部環境分析作交叉分析，研擬治校策略；拜訪學校關鍵人物當面請益。
在「初始接觸」之校長現場經驗知識的內容要項，可以透過「蒐集學校資料的方法」、「深入瞭解學校的技巧」、「研擬經營學校的策略」、「資源整合運用的方法」、「拜訪關鍵人物的技巧」五種經驗知識，來完成校長現場經驗知識的復活的專業訓練。
訪談內容：
1.師傅校長應如何傳授「蒐集學校資料的方法」？
馮清皇校長(臺北市南湖國小校長)表示：學校資料的蒐集可就功能的不同，區分成遴選前與應聘後：（1）遴選前，蒐集的目的在於瞭解學校概況，以便擬出一些未來可能經營的想法，作為參選時的報告內容。這部分，可就該校之網頁資料進行閱讀、蒐集，也可以透過與該校熟識的同仁或即將離開的校長...[詳全文及影音資料]《=連結觀看影音文字資料
林文生校長(新北市崇德國小校長)表示：師傅校長有很多的實踐智慧，我當校長就期許自己每個月帶主任出去看一所學校，我都跟主任講：就算這個學校只有一個優點，這個優點是我們沒有的，都值得我們去學習...[詳全文及影音資料]《=連結觀看影音文字資料
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2.師傅校長應如何傳授「深入瞭解學校的技巧」？
王連進校長(桃園縣高義國小)表示：關於深入瞭解學校，我會先問自己：深入瞭解學校的目的為何？如果無法說服自己去瞭解學校的目的和目標，那麼我會先進行一般性的瞭解。當我準備要去深入瞭解學校時，我會採取快、狠、準的方法，並針對問題去尋求...[詳全文及影音資料]《=連結觀看影音文字資料
李明堂校長(高雄市楠陽國小)表示：深入瞭解學校可分為三階段，首先是第一類接觸，遴選的時候，你想要去哪間學校，就需要去面對它的問題，瞭解學校有哪些特色，哪些特點需要持續維持並做一些瞭解，這是要參加遴選的校長必須做的功課。其次是要進學校網站瞭解數位校園的運作，其實網站大概可以看出一個學校初步的運作，因為很多人是透過網站來瞭解學校，所以網站的建構是非常重要...[詳全文及影音資料]《=連結觀看影音文字資料
3.師傅校長應如何傳授「研擬經營學校的策略」？
張文宏校長(臺北市大安國小校長)表示：校務經營的面向非常廣，所有的經營事物都在裡面，包括蒐集學校資料和深入瞭解學校，這些都是校務經營的最基本功夫。我大概分成以下幾個歷程來說明...[詳全文及影音資料]《=連結觀看影音文字資料
江鴻鈞校長(臺中縣福陽國小校長)表示：一個校長初到一所學校，要經營這所學校，當然要先瞭解自己本身的個性，我們還要胸懷教育的良知，甚至應該具備一些應有的能力，還要有正確的理念，研擬出來的東西就不會偏離方向，而且可以成為可大、可長、可久的校務經營方針，我想這是一個辦學最好的態度，所以我在瞭解工作特性方面，會教導初任校長以下事情...[詳全文及影音資料]《=連結觀看影音文字資料
4.師傅校長應如何傳授
「資源整合運用的方法」？
范揚焄校長(新竹縣竹北國小校長)表示：我分成三個大方向來談，第一是我的思考與思維模式，第二是我可能的做法，第三是針對做法的內容分成幾個向度。在思考與思維模式方面，由於我以前學的是輔導工作，運用在行政方面是「瞭解以後的施為」...[詳全文及影音資料]《=連結觀看影音文字資料
紀肇聲校長(臺中縣鹿峰國小退休)表示：資源方面包括：人力、經費、天然的景觀資源及人文的資源等，學校最主要目的是教學，資源就是在支援教學的運作，以下就這幾方面做個別的探討...[詳全文及影音資料]《=連結觀看影音文字資料
5.師傅校長應如何傳授「拜訪關鍵人物的技巧」？
蕭秀英校長(高雄縣鳥松國小校長)表示：初到一個學校，我覺得要知己知彼、百戰百勝，你的誠心會讓校內同仁感受到。我會在到校前先蒐集資料、深入瞭解、研擬校務等，然後進一步整合，再去拜訪關鍵人物，我在八月就任，就不斷給自己期許：開學時我要讓別人感覺我的學校真的很棒，也讓家長覺得很放心...[詳全文及影音資料]《=連結觀看影音文字資料
黃慶茂校長(花蓮縣中原國小退休)表示：我們當校長當久了都有一種默契，就是遴選完到佈達之前，盡量不要在學校出現，因為怕會被誤會、產生不必要的閒話，所以我們一般都不會做這種事。可是我們都很建議新任校長利用這段時間跟前任校長或會長打招呼：「我要來這裡當校長，請你多多照顧」，這是純禮貌性的拜訪...[詳全文及影音資料]《=連結觀看影音文字資料
焦點座談尾聲~師傅校長的一段話
更多影片內容都在：http://www.youtube.com/user/mentorprincipal
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